本校資優教育推行模式及資優課程架構

校本資優課程架構

本校深信所有孩子都各具潛能,因此,本校給予同學們不同的學習機會,使他們的潛能得以發揮。本校除了發展全班式資優教育外,還設立不同的拔尖培訓課程及校隊訓練,並推薦潛能卓越的學生參加校外的資優培訓。使不同能力的學生透過參與多元化的課程及活動,啟發他們的高階思維及創意,發展潛能。

 

第一層資優教育

為使資優教育普及化,本校提供全班式的資優課程。於中英文科的校本課程中滲入高階思維技巧(資優十三招),發展學生的批判思維、創造力和社交能力。

 

第二層資優教育

本校設立了「仁才庫」機制,透過老師推薦及甄選,有系統地發掘校內在不同領域具潛質或傑出表現的學生,並加以適切的培育,盡展學生潛能。此外,我們設立了多元化的抽離式專門課程及訓練活動。希望在正規課堂以外,使具濳能的學生可以接受有系統及重點的培訓。

 

第三層資優教育

對於能力較高的學生,本校除了推薦他們參加學校以外的資優課程,還會聘請校外專業導師到校開辦相關課程。我們多年來提名了不少學生成為資優教育學苑的學員,並鼓勵他們參加該學苑所舉辦的資優課程及活動。期望學生能透過進深的學習經驗,擴闊視野,盡展所長。

 

推行模式

校本課程/活動

校外支援

[教育局及外間機構]

推薦到校外機構參與培訓、校隊精英培訓(體育科─例:羽毛球)、仁紀CEO計劃、校外資優培訓(資優教育學苑小學提名)、海外及國內交流團

抽離式

抽離式專科訓練


[以抽離方式在正規課堂以外進行專門課程[例如數學、視藝等],在特定範疇有較突出表現的學生接受有系統的訓練。]

語言文字

English Ambassador Team、Interview Skills、英語Turbo升星Club、英文小DJ、英語增潤課程、普通話大使

數學推理

數學精英培訓班(五、六年級)—奧數培訓、英數班

機械技能

Mr. Robot (mBot)、STEM小隊

視覺空間

視藝拔尖班

音樂旋律

管樂團、敲擊樂隊、歌詠團、獨唱訓練、朗誦訓練

體能

田徑、游泳、羽毛球、足球、排球、籃球、乒乓球、西方舞、體育舞蹈

抽離式增潤

 

[以抽離方式在正規課堂以外進行一般增潤課程,使能力相若的學生一起接受有系統旳訓練。]

創造力訓練

小演員(戲劇教育)

明辨(批判)性思考能力

辯論隊

領袖才能訓練

風紀培訓、班長培訓、小老師培訓、演講司儀組

人際關係及自我內省

棋藝區服務生訓練

全班式

專門性

 

[增潤及延伸所有科目課程內容,並在正規課堂按學生的特質實施分組教學,從而照顧各組學生的不同需要。]

增潤課程

小四至小六數學增潤課程
小六中英數升中課程

一般性


[在正規課堂為所有學生而設的課程內加入資優教育的三大元素,即高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力。]

個人及社交能力

小一至小六成長課及生命教育課
中文科「品德」單元課程活動

小一至小六全方位學習活動

高層次思維技巧

創造力

視藝科三至六年級高階思維創意單元

視藝科四至六年級藝術史專題教學
中文及視藝科皮影戲創作工作坊

音樂科各級創作教學

解難能力

中、英文科各級分層課業

中文科閱讀認知及思維策略
英文科各級閱讀策略

數學科四至六年級思考題及自擬應用題

數學科各級校本解難課程—數學挑戰站
常識科思維及閱報課程
常識科社會問題探究研習